Burhan CEYHAN / KOÇARLI(Aydın), () - AYDIN'ın Koçarlı İlçesi'ndeki Halk Eğitim Merkezi'nde Suriyeli, Sudanlı ve İranlı 3 kadın için Türkçe okuma- yazma kursu açıldı.
Koçarlı Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü Suriyeli Hadıl Salahı Alasbahı (25), Sudanlı Tasabıh Mohammed Yousıf (26) ve İranlı Samarrakh Khada Palas'a (43) Türkçe okuma ve yazma kursu açtı. Savaştan kaçarak 2 yıl önce İstanbul'a, 4 ay önce de Koçarlı'ya yerleşen İngilizce öğretmeni Hadıl Salahı Alasbahı, Türkiye'nin çok rahat bir ülke olduğunu söyledi. İranlı Samarrakh Khada Palas ise eşinin Türk olduğunu, üç yıl önce Denizli'de tanışıp evlendiklerini, sonra da Koçarlı'ya yerleştiklerini belirtti. Sudanlı Tasabıh Mohammed Yousıf da, eşinin Aydın'da bir şirkette mühendis olarak çalışması ve Koçarlı'nın küçük ve iyi bir yerleşim yeri olması nedeniyle buraya yerleştiklerini kaydetti.
KAYMAKAM'DAN KURSA ZİYARET
Koçarlı Kaymakamı Fırat Çelik, İlçe Milli Eğitim Müdürü Ömer Dirik, İlçe Müftüsü Hasan Kırkan ve İlçe Milli Eğitim Şube Müdürleri ile birlikte kursu ziyaret etti. Kaymakam Fırat Çelik, Suriyeli Hadıl Salahı Alasbahı ile İngilizce sohbet etti. Suriyeli Alasbahı, "Suriye'de iç savaş olduğu için kaçmak zorunda kaldık. Birçok akrabamızı kaybettik. Orada okullarda İngilizce öğretmenliği yapıyordum. Şimdi buradayım Türkçe öğrenmeye çalışıyorum" dedi. Kaymakam Çelik ise, kursiyerlerin istekli bir şekilde Türkçe öğrendiğini belirterek, "Sizler için kaymakamlık olarak maddi manevi yapılması gerekeni yapmaya çalışacağız. Sizi yine ziyarete geleceğim" diye knuştu. İlçe Müftüsü Hasan Kırkan ise Suriyeli ve Sudanlı kursiyerler ile Arapça konuştu.
KURS 6 AY SÜRECEK
İlçe Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü tarafından 15 Ekim tarihinde açılan Türkçe okuma yazma kursu salı, çarşamba ve perşembe günleri saat 09.00 ila 12.00 arasında mart ayına kadar devam edecek. Türkçe öğretmeni Muharrem Soysal, kursun çok faydalı geçtiğini belirterek kadınların okuma yazmayı kısa sürede öğreneceklerini söyledi.
Tahtaya çıkan kursiyerler Türkçe yazı yazarak öğrendiklerini gösterdi.
FOTOĞRAFLI
