Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim öğretim yılı öncesinde öğretmen önlüklerine ilişkin yeni düzenlemeyi duyurdu. Bakanlık tarafından hazırlanan “Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu” ile öğretmenlerin görev sırasında kullanacağı önlüklerin tasarım ve teknik özellikleri belirlendi.
ÖNLÜK KULLANIMI GENELGEDE YER ALDI
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla illere gönderilen “2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler” konulu genelgede, öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken önlük giyecekleri belirtildi. Genelgede ayrıca eğitim kurumu yöneticileri, öğretmenler ve eğitim çalışanlarının kılık kıyafetlerinde mesleğin saygınlığına, kamu hizmetinin ciddiyetine ve toplumsal hassasiyetlere uygun hareket etmeleri istendi.
STANDARTLAR ÜLKE GENELİNDE UYGULANACAK
Bakanlık, öğretmen önlüklerinde ülke genelinde uygulama birliği sağlamak amacıyla tasarım, kullanım ve teknik özellikleri kapsayan standartlar hazırladı. Kılavuzda önlüklerin sade, rahat, kullanışlı, işlevsel ve estetik bir yapıya sahip olması gerektiği vurgulandı.
KADIN, ERKEK VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ İÇİN AYRI MODELLER
Hazırlanan kılavuzda kadın ve erkek öğretmenlerin yanı sıra okul öncesi öğretmenleri için de farklı önlük modellerine yer verildi. Önlüklerin model, kumaş, ölçü ve diğer teknik özellikleri ayrıntılı şekilde belirlendi. Böylece farklı eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenler için ortak bir tasarım anlayışı oluşturulması hedeflendi.
RESMÎ VE ÖZEL OKULLARI KAPSAYACAK
Bakanlığa bağlı resmî ve özel okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenlerin kullanacağı önlüklerin belirlenen standartlara uygun olması istendi. Millî eğitim müdürlüklerinden ise öğretmenlerin konu hakkında bilgilendirilmesi ve uygulamanın takip edilmesi talep edildi.
KILAVUZ YAYIMLANDI
“Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu”, Millî Eğitim Bakanlığının internet sitesinde yayımlandı. Bakanlık, standartlarla öğretmenlerin kullanım ihtiyaçlarına cevap veren ve eğitim ortamlarına uygun önlüklerin ülke genelinde ortak bir anlayışla kullanılmasını amaçlıyor.
