Milli Eğitim Bakanlığı, 2027 yılında ölçme ve değerlendirme sisteminde kapsamlı değişikliğe hazırlanıyor. Yeni dönemde açık uçlu soruların puanlanmasında yapay zekadan yararlanılacak, ABİDE araştırması elektronik ortama taşınacak ve eğitim yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak düzenlenecek.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YENİDEN YAPILANACAK
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitimde ölçme ve değerlendirme sistemini yeniden yapılandıracak. Bireyin gelişimini ve uzun vadeli öğrenme sürecini esas alacak yeni sistem, eğitimin bütün kademelerinde yeterlilik temelli olarak uygulanacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında okul tabanlı izleme uygulaması gerçekleştirilecek. Çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların yer alacağı uygulamayla öğrencilerin öğrenme çıktıları ve akademik düzeyleri belirlenecek.
İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme konusundaki mesleki yeterliliklerinin geliştirilmesi için eğitimler düzenlenecek. Ayrıca öğretmenlerin sınıf içinde kullanabileceği süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik materyalleri hazırlanacak.
ABİDE ARAŞTIRMASI ELEKTRONİK ORTAMA TAŞINIYOR
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden daha fazla yararlanılacak. İki yıllık döngülerle gerçekleştirilen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, elektronik ortamda e-ABİDE olarak uygulanacak.
4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerini kapsayan araştırmayla öğrencilerin eğitim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterlilikleri ve zihinsel yetkinlik düzeyleri ölçülecek.
Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazandıkları dijital beceriler de değerlendirilecek. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde ise teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemler uygulanacak.
AÇIK UÇLU SORULARI YAPAY ZEKA PUANLAYACAK
Yeni sistemin dikkat çeken başlıklarından biri de yapay zeka kullanımı olacak. Açık uçlu sorulara verilen yanıtların puanlanmasında yapay zekadan yararlanılması planlanıyor.
Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel beceriye yönelik ölçme araçları da geliştirilecek.
DİJİTAL EĞİTİM PLATFORMLARI GELİŞTİRİLECEK
Eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek hale getirilmesi hedefleniyor. Bu kapsamda bireyselleştirilmiş öğrenme sistemi güçlendirilecek, uzaktan eğitim altyapısı iyileştirilecek.
Yabancı dil öğretimine yönelik dijital içerikler platformlar üzerinden öğrencilerin kullanımına sunulacak. MEB Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11 ve 12. sınıflara yönelik içerikleri hazırlanarak sisteme yüklenecek. Ayrıca öğrenme analitiği ve yapay zeka destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla entegre edilecek.
Olağanüstü durumlarda eğitimde yaşanabilecek kesintilerin öğrenme kayıplarına yol açmaması için telafi edici çalışmalar yürütülecek. Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerikleri de öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarıyla zenginleştirilecek.
SINAVLAR DİJİTAL ORTAMDA YAPILACAK
Uygulamalı eğitimde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin olağanüstü durumlarda da sürdürülebilmesi için farklı yöntemler geliştirilecek. İş başı eğitimler ve uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda gerçekleştirilmesi sağlanacak.
Bu süreçte kullanılabilecek eğitim teknolojileri çözümlerinin değerlendirilmesi amacıyla sektör temsilcilerinin katılımıyla tematik toplantılar düzenlenecek. Toplantılarda elde edilen sonuçlar raporlanacak.
EĞİTİM YÖNETİCİLİĞİ PROFESYONEL MESLEK OLACAK
2027 yılı programında öğretmen yetiştirme ve mesleki gelişim süreçlerinde de değişiklikler öngörülüyor. Öğretmenlerin mesleğe kabul öncesinden başlayarak mesleki ve kariyer gelişimlerine kadar uzanan süreç yeniden yapılandırılacak.
Öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek amacıyla okul temelli mesleki gelişim, mesleki gelişim toplulukları ve öğretmen-yönetici hareketlilik programları gibi yeni uygulamalar geliştirilecek.
Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri, güncel gelişmeler ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin yaklaşımı doğrultusunda güncellenecek. Uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçişte kullanılan eğitim programlarının içeriği de mesleki ve uluslararası gelişmeleri kapsayacak şekilde geliştirilecek.
Programın dikkat çeken düzenlemelerinden biri ise eğitim yöneticiliğiyle ilgili olacak. Eğitim yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak düzenlenecek. Okul yöneticiliği yapacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal yapı oluşturulacak ve yönetici sertifika programları uygulanacak.
